Por: Victória Lima, sou Psicóloga Clínica, Coordenadora do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da Prefeitura Municipal de Cardoso Moreira, e pós-graduanda em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), é considerado uma condição neurobiológica que implica em quadros sintomatológicos, manifestando-se em três dimensões essenciais, sendo:
relacionamento social, comunicação e comportamento.
À vista disso, a Terapia Cognitivo Comportamental, é considerada mediante a diversas pesquisas científicas, altamente eficaz no tratamento do TEA, devido a possibilidade de adaptar
suas técnicas as particularidades de cada criança, quando ainda há possibilidade de trabalhar em nível cognitivo.
Cada criança diagnosticada com TEA possui suas singularidades, e em vista disso, defronta-se com diversos problemas intelectuais, desde os mais básicos, como contato visual,
expressões faciais e gestos, até os mais complexos como indiferença à hierarquia social, se considerando mais adultos do que são (FRIEDBERG & MCCLURE, 2019).
Apresentam déficits na comunicação, por conseguinte, a linguagem é ausente ou
retardada, outrossim de forma peculiar e excêntrica. Além disso, enfrentam problemas com imaginação e brincadeiras.
O comportamento apresentado, pode ser estereotipado e repetitivo, são
impulsivas e manifestam dificuldades em manejar o humor.
A rotina é essencial,
uma vez que pode ser compreendida como estímulos, por sua atenção e percepção prejudicadas
(FRIEDBERG & MCCLURE, 2019).
O processamento comprometido dessas informações é característico do TEA, logo, eles possuem a percepção centrada em si mesmo, modulando suas interpretações
sobre os demais, podendo apresentar comportamentos desagradáveis aos outros. Por apresentarem tal prejuízo, enfrentam problemas organizacionais e no comportamento autodirigido (FRIEDBERG & MCCLURE, 2019).
Pontos importantes:
Quando falamos nos níveis de gravidade, termos como leve, moderado e grave, não são corretos.
Para especificar e compreender a demanda de cada um, falamos em níveis de suporte, sendo nível 1 (exige a apoio), nível 2 (exige apoio substancial), nível 3 (exige muito apoio substancial).
O autimos NÃO tem cura, visto que não é uma doença.
Autistas são pessoas neurodivergentes, ou seja, quando há uma condição neurológica atípica (prejuízo neurológico).
O termo neurodivergente, provém da Neurodiversidade, que é uma via que considera o Autismo como uma diversidade humana.
Dessa forma, existem as pessoas atípicas (Autistas, Disléxicos...), e os típicos (quando não há prejuízo neurológico).
Essas diferenças influenciam no comportamento, na socialização e na comunicação.
Por não terem um repertório sensorial, não sabem lidar com os estímulos, portanto, utilizam o comportamento repetitivo, como forma de realizar uma "Regulação Sensorial".
Um dado extremamente considerável, se refere ao símbolo adotado para se referir ao Autismo.
O quebra-cabeça, influe em achar a parte que falta, a cura. Tornar o atípico, em típico, o que é visto como normal.
Aparando as arestas, achando a parte que falta.
Além disso, nenhum ser humano, montará seu quebra-cabeça, somos seres da falta, teremos sempre aspirações a conquistar diante de nossas singularidades.
Como pessoas diferentes, o respeito é imprescindível.
Típicos ou atípicos, o ser humano nunca fechará as lacunas do existir devido a subjetividade.
Diferenças devem ser respeitadas.
Os autistas não precisam que continuem, repetindo um símbolo que promove a segregação. Precisam ser respeitados e compreendidos como são.
Não existe cura, mas uma boa qualidade de vida.
Com tudo, isso a comunidade Autista elegeu o símbolo com o qual se identificam.
Símbolo do infinito, um Espectro com sintomatologia semelhante, porém, com características singularidades.
